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超整合 童軍最佳資源

　　全方位 推展童軍運動　 陳 榮 哲

歷經十年教改，童子軍教育與活動，區域的興衰起伏，從「零競爭的孤行獨市」，逐漸勢微到「幾將下架回收的裝飾商品」，被邊緣化到不及四萬的童軍人口；值得吾輩中人，以及在職各層級童軍會主事者諸君，深思、省思、慎思。

在當前全球化經濟蕭條、少子化趨勢以及本省升學主義掛帥的大環境下，多少因素都足以讓童軍活動推展阻礙重重，加以多元選擇的休閒取向。青少年在課外僅剩少數的時空，想讓其斷下決心去選擇參與童子軍活動，似乎不太容易，因此，簡要列舉下列幾個因素(冰山一角)皆可扼殺了青少年參與的管道，也讓多數孩子望而止步：

一、學校多數不提供童軍資訊：童軍活動資訊來源，一來自學校學校學務處，二來自導師的 轉達，三來自有童軍團的團長通知，在地方童軍會活動訊息下達，通常到導師手裡，在課業考量下，會作第一層扼殺，社區團與學校互動相左時尤甚，如無校長或團長強力支持，除開重要年度活動外，那一紙公文肯定無疾而終。

二、家長在升學與休閒決擇間的矛盾：許多家長知道學生每一天作息從早到晚，近14個小時的疲勞學習轟炸，以參加活動舒壓是最能讓孩子接受，而又顧及功課進度，通常會作些許的取捨，而減少允許參加之機率。

三、童軍活動雖歷經百年，在國內的活動設計，似跳脫不開舊制的法、理、則：創新、接納更多元、多樣性的團集會與活動內容，均各憑本事，尢其學校在教學求新求變中，也無形稀釋了童軍的特色，充其量也只在特殊機會，學校慶典活動中露面，彰顯學校社團功能而已。

四、童軍服務學習之教育核心價值實踐：隨著社會各良性國際社團興起，童子軍也間接從過去多角化．多功能的社會服務示範團體，漸漸退縮到少做、避做到完全不做的情況，淪為屈居在角落的弱勢公益社團，說來話長，一個團要作公益服務選擇，在耽心孩子的參與意願及安危的大前提下，掃地作環保，施捨作救濟，找公設擦油漆，就已談何容易，更甭論要求突破創新，讓孩子陶冶在服務成就中，正向感動施與受之間心中的幸福感，也真是難中難。

五、當前青少年休閒「得來速」的趨勢：處在資訊發達的環境，從三、四歲的孩子都懂得電腦基本操作，青少年期「無網不Hing」進入虛擬世界的樂趣和無限幻像空間的火星文字Ｅ化的引誘，多數會認為：童軍深不見底的世界，總沒有信手拈來快速滿足的快感，沒有跨時空飛簷走壁的俠義，和甜言蜜言的柔情，所以難以吸引正值血氣方剛，充滿好奇的青少年加入，從電腦業盛行，網咖林立，就能窺見一斑。

綜觀上述點滴因素，就料定這一間「百年老店」會在時代洪流中，逐漸沈溺於無形嗎？過去前輩「雄才大略」立下的深遠根基，到現在就都流失殆盡了嗎？在教改洪流中使青少年兩極化，一切就沒希望了嗎？
錯！錯！錯！危機就是轉機，非常時機就要有非常的策略─超整合 童軍最佳資源〞

　　我為什麼要用〝超整合〞三個字，超就是越、就是最，是艱難而有效，是時代性的趨勢，21世紀靠單打獨鬥的組織，會寸步難行（除非財大氣粗、力道十足），有能力作全面性整合的，才能借力使力、低投資高收益。（待續）

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